„The best way out is always through.“

(aus: Robert Frost, “A Servant to Servants”, 1915) – oder: „Der Weg ist das Ziel.“

Dieses Motto wird vielen Schülerinnen und Schülern (SuS) der englischen Sprache zum Schicksal, wenn sie sich am Gymnasium von der 5. – 13. Jahrgangsstufe ihrem Erlernen aussetzen (müssen). Am Anfang scheint es sehr schnell zu gehen, dann aber wird es mit zunehmendem Eintauchen in die Sprache deutlich, dass es doch nicht so „easy“ ist wie es ursprünglich erschien. Also muss man – will man nicht aufgeben – durch! Wie sollte es allerdings auch leicht sein bei einer Sprache, deren Vokabular allein in den vergangenen 10 Jahren um ca. 10.000 Wörter auf schätzungsweise eine halbe Million Begriffe angewachsen ist? Ungefähr alle 98 Minuten kommt ein neues Wort hinzu; da kann man schon den Überblick verlieren. Obwohl sich der aktive Wortschatz eines Muttersprachlers „nur“ zwischen 25.000 und 30.000 Wörtern bewegt, ist auch diese Menge für eine durchschnittliche Lernerin eine schier unüberwindliche Hürde. Und dann die Grammatik …

„The best way out is always through.” Um den SuS hierbei zu helfen, haben wir als Fachschaft unseren Blick seit vielen Jahren darauf gerichtet, was die Jugendlichen am Ende ihrer Schullaufbahn für das Abitur benötigen und welcher Schritte es bedarf, um zu diesem Ziel zu gelangen. Das erfordert für die einzelne Lehrkraft in den darunterliegenden Jahrgangsstufen immer wieder eine reflektierte Schwerpunktsetzung im konkreten Unterricht. Vieles, das im Lehrplan und als dessen Umsetzung im Lehrwerk steht, muss daraufhin überprüft werden, ob es wirklich instrumental ist für das oben genannte Ziel. Ist es dies nur mittelbar, dann muss es auch auf den entsprechenden Rang der Intensität in der Durchnahme verwiesen werden. Erfüllt es jedoch die oben skizzierte Aufgabe (vollauf), so bedarf es der vertieften Behandlung, mit regelmäßigen Wiederholungen und Übungsphasen. In diesem Zusammenhang sei auch auf die Intensivierungstage für die Unterstufe verwiesen, die helfen sollen, derlei Vertiefung und Übung zu unterstützen.

Lehrwerk

Uns hilft, dass wir ein einheitliches Lehrwerk von der 5. – 13. Jgst. benutzen, nämlich das Klett-Lehrwerk Green Line. Dies ermöglicht eine gute Kontinuität des Unterrichtens, auch hinsichtlich der Übernahme von Klassen durch die Lehrkräfte des jeweiligen nächsten Schuljahres.

Mündliche Schulaufgaben

Neben den gängigen großen schriftlichen Leistungsnachweisen führen wir seit vielen Schuljahren mündliche Schulaufgaben durch, und zwar in den Jahrgangsstufen 6, 8, 11 und 13. Die Mündlichkeit ist im kompetenzorientierten Unterricht unverzichtbar und deswegen sind wir über die Vorgabe des § 22, 1, Satz 3 (GSO) hinausgegangen, der fordert, dass in den Jgst. 5 – 11 mindestens ein schriftlicher großer Leistungsnachweis durch einen mündlichen ersetzt werden solle.

Cambridge Advanced Exam

Seit vielen Schuljahren bereits schließen unsere SuS der Oberstufe stets mit guten bis sehr guten Ergebnissen die Prüfungen für das Cambridge Advanced Exam (CAE) ab, das als externes Sprachzertifikat auch vom Kultusministerium unterstützt wird.

Weitere Angebote

Dem Fach Englisch ist die von der Kollegin Seitz geführte New English Drama Group angegliedert, die für SuS der 10. – 13. Jgst. die Gelegenheit bietet, ihre schauspielerischen und sprachlichen Talente ein- bis zweimal im Schuljahr unter Beweis zu stellen. Dies geschieht gänzlich ohne Bezug zum schulischen Unterricht, ist entsprechend auch frei von jeglichem Notendruck. Hierauf legt die Kollegin ausdrücklich Wert.

Vor „Corona“ waren Austauschmaßnahmen vergleichsweise einfach, inzwischen gestalten sich die klassischen Formate (wechselseitige Besuche) als zunehmend schwierig bis unmöglich. Unser Austausch mit Oceanside, CA wird vermutlich nicht mehr möglich sein. Auch der Austausch mit einer englischen Schule ist wohl beendet. Stattdessen verfolgen wir inzwischen – wie viele andere bayerische Schulen auch – die Möglichkeit, Sprachreisen z. B. nach England anzubieten.

„The best way out is always through.“ …

M. Kleis, StD (Fachschaftsleiter)