Beratung
Schulberatung am JBG
Beratungslehrkraft: Sabine Koller
Sprechstunde: Montag, 9.40 – 10.25 Uhr
- Terminbuchung über den Schulmanager
- E-Mail: sabine.koller@gymnasium-tuerkheim.de
Die Beratungslehrkraft berät Schüler und Eltern zum Beispiel:
- bei der Wahl der Schullaufbahn
- bei der Wahl von Fächern und Ausbildungsrichtungen innerhalb einer Schulart
- bei der Entscheidung, welcher Schulabschluss angestrebt werden soll und
- bei der Vorbereitung auf die Wahl eines späteren Berufs oder Studiums
Die Beratungslehrkraft hilft auch bei Lern- , Leistungs- und Verhaltensschwierigkeiten
Sie informiert auch über die Möglichkeiten bezüglich des Wechsels der Schulart oder Ausbildungsrichtung
Studien- und Berufsberatung am JBG
Alin Zinner de Jiménez
Kontakt:
Agentur für Arbeit Mindelheim
Bahnhofstraße 6
87719 Mindelheim
Telefon: 0800 / 4 5555 00 (kostenfrei)
E-Mail: Abiberatung-Allgaeu@arbeitsagentur.de
Ich berate Euch in allen Fragen der Berufs- und Studienwahl:
- Wie finde ich den Beruf/Studiengang, der zu mir passt?
- Wie geht’s nach der Schule weiter?
- Wie finde ich eine Ausbildungsstelle oder den Betrieb für ein Duales Studium?
- Wie klappt es mit der Bewerbung?
Schulpsychologie
Schulpsychologin Ursula Falger
- Problemen in der Arbeitsorganisation
- Konzentrationsproblemen
- Prüfungsangst
- Schulangst
- Erziehung, soweit dies in Zusammenhang mit dem Lernen in der Schule steht
- soziale Beziehungen in der Klasse
Darüber hinaus organisiert sie Maßnahmen mit Klassen bei
- Problemen bei Mobbing
- zum Thema Lernen lernen
Bei Bedarf werden Kurse angeboten für
- Prüfungsangst
- Motivationstraining
Bei Nachhilfebedarf versucht Frau Falger über den schulinternen Nachhilfering Kontakte zu vermitteln.
Sprechstunde: Mittwoch, 9:40 – 10:25 Uhr
Schulpsychologin Ronya Makeschin
Frau Makeschin ist im Schuljahr 25/26 nicht an unserer Schule.
Ab dem Schuljahr bietet sie dann wieder schulpsychologische Unterstützung insbesondere
- bei Lern- und Leistungsschwierigkeiten (z. B. bei Motivations- oder Konzentrationsschwierigkeiten, bei Vorliegen einer Lese-Rechtschreib-Störung, …)
- bei pädagogisch-psychologischen Fragestellungen zur schulischen Orientierung und Entwicklung (z. B. bei Besonderen Begabungen, Inklusion, …)
- bei Schwierigkeiten im sozialen Miteinander (z. B. bei Verhaltensschwierigkeiten, Mobbing, …)
- bei persönlichen oder familiären Belastungen und akuten Krisen (z. B. bei schulbezogenen Ängsten, häuslicher Gewalt, …)
- im Umgang mit psychischen Erkrankungen auch bei der Vermittlung weitergehender, außerschulischer Unterstützung und Behandlungsmaßnahmen (z. B. bei Depressionen, Angststörungen, Essstörungen, …)
Beratung bei Depressionen
Liebe Schüler, liebe Eltern,
Depressionen gelten als eine der häufigsten psychischen Erkrankungen und betreffen nahezu alle Altersgruppen. Eine Depression beeinflusst unser Denken, Empfinden und kann neben seelischem Leiden auch zu körperlichen Beeinträchtigungen finden.
Entscheidend ist bei einer Depression das frühzeitige Erkennen und die richtige Therapie. Ansprechpartner an unserer Schule und an weiteren Stellen findet ihr HIER.
Unterstützung in Notlagen
Folgendes Dokument beinhaltet schulische und überschulische Absprechpartner und Hilfestellungen für verschiedenste Probleme und Sorgen.
Hier stehen weitere Hilfen und Ansprechpartner aus dem Augsburger Raum.
Strong! LGBTIQ* Fachstelle gegen Diskriminierung und Gewalt
Unterstützung, Information und Beratung für alle lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans*, inter* und queeren Menschen, die Gewalt oder Diskriminierung erlebt haben – bayernweit!
Bayerisches Hilfe-Telefon: +49 (0)89 856346427
Schulische Unterstützungsangebote
Wie Sie der folgenden Liste entnehmen können, konnten wir glücklicherweise auch dieses Schuljahr wieder ein breites Angebot an Förderkursen einrichten:
Förderunterricht
Wie Sie der folgenden Liste entnehmen können, konnten wir auch dieses Schuljahr wieder ein breites Angebot an Förderkursen einrichten:
Lotsenstunden Jgst. 5
Lehrkraft (Std) | Fach | Zeit | Raum | |
Maximilian Bondl | Lern- und Mediencoach | im Klassenverband | ||
Joana Gürtler | Lern- und Mediencoach | im Klassenverband | ||
Benedikt Brendel | DaZ + Koord. | n.V. | ||
Svenja Hoffmann | M | Mi9 | R5A | |
Förderung Jgst. 6
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
Susanne Wexel | M | Ab Feb.: Di8+9 | R6A |
Markus Seifert | L | Ab Dez.: Mi7 | R6A |
Johanna Janker | F | Ab Dez.: Mo8 | R6B |
Förderung Jgst. 7
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum | |
Markus Seifert, F. Timmermann | L | nach Stundenplan | ||
Thomas Heim, Benedikt Brendel | F | nach Stundenplan | ||
S. Kolb, U. Falger, X. Ermann, A. Wesseli | M | nach Stundenplan | ||
Svenja Hoffmann | M | Mi7 | R5A | |
Benedikt Brendel | F | Do8 | R7B | |
Markus Davids | L | Do8 | R7C | |
Förderung Jgst. 8
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
Fritz Erbshäuser | M | Mi8 | R7B |
Markus Davids | L | Do9 | R7C |
Sabine Koller | E | Ab Dez.: Do8 | R7D |
Thomas Heim | F | Ab Dez.: Do9 | R7D |
Förderung Jgst. 9
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
R. Deininger, G. Kahmann, M. Futterknecht | MbO | n.V. |
|
Yana Gudelj | DaZ | n.V. |
|
Bettina Seitz | D | Di8 | R9A |
Thomas Meyer | M | Di9 | R9A |
Michael Kleis | E | Mi8 | R9B |
Josef Reif | L | Mi9 | R9B |
Individuelle Lernzeitverkürzung (ILV)
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
Katrin Unger | 9. Jgst.: D | Do89 | R9A |
Svenja Hoffmann | 9. Jgst.: E | Do89 | R9A |
Antonia Lang | 9. Jgst.: M | Do89 | R9A |
Maximilian Bondl | 10. Jgst.: G | Mo89 | R10A |
Michael Kleis | 10. Jgst.: E | Mo89 | R10A |
Anna-Maria Wesseli | 10. Jgst.: M | Mo89 | R10A |
Christine Michalka | 10. Jgst.: D | Mo89 | R10A |
Förderung Jgst. 10
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
Anna-Maria Wesseli | M | Mo89 | R10a |
Förderung Jgst. 11 – 13
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
Ursula Falger | M11/12 | Ab Dez.: Do7 | R11A |
Bettina Seitz | D-diff 13 | Fr89 | Q13-1 |
Ursula Falger | M-diff 13 | Fr89 | Aula2 |
Das Angebot richtet sich vorwiegend an Schülerinnen und Schülern, die in dem entsprechenden Fach Schwierigkeiten haben. Die Kurse haben das Ziel, vorhandene Lücken zu schließen und den teilnehmenden Kindern und Jugendlichen möglichst wieder Sicherheit und Selbstvertrauen in dem betreffenden Fach zu geben.
Sollten Sie für Ihr Kind an einer Teilnahme interessiert sein, dann wenden Sie sich bitte möglichst bald an die entsprechende Lehrkraft. Gerne können Sie dazu folgende Emailadresse verwenden, Ihr Schreiben wird dann weitergeleitet:
sekretariat@gymnasium-tuerkheim.de
Die Förderkurse beginnen ab der 3. Schulwoche, also ab 29.09.2025, und laufen zunächst bis zu den Herbstferien, danach erfolgt eine Anpassung an den dann aktuellen Bedarf.
Individuelle Lernzeitverkürzung (ILV)
Individuelle Lernzeitverkürzung
Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
Evelyn Pflanzer | D 9 | n.V. |
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Petra Göppel | E 9 | n.V. |
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Eva Gruber | M 9 | n.V. |
|
Christine Michalka | D 10 + Koord. | n.V. |
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Christopher Höbel | G 10 | n.V. |
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Michael Kleis | E 10 | n.V. |
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Christine Haufler | M 10 | n.V. |
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Förderung in deutscher Sprache
| Lehrkraft | Fach | Zeit | Raum |
| Benedikt Brendel | Deutsch als Zeitsprache für Jgst. 5 | n.V. | n.V. |
| Anja Berthold | Deutsch als Zweitsprache | n.V. | n.V. |
Die Kurse haben das Ziel, vorhandene Lücken zu schließen und den teilnehmenden Kindern und Jugendlichen möglichst wieder Sicherheit und Selbstvertrauen in dem betreffenden Fach zu geben. Sollten Sie für Ihr Kind an einer Teilnahme interessiert sein, dann wenden Sie sich bitte an die entsprechende Lehrkraft. Gerne können Sie dazu folgende Emailadresse verwenden, Ihr Schreiben wird dann weitergeleitet: sekretariat@gymnasium-tuerkheim.de
Die Förderkurse laufen zunächst bis zu den Herbstferien, danach erfolgt eine Anpassung an den dann aktuellen Bedarf.
Streitschlichtung am JBG
Was ist Streitschlichtung?
In einer Streitschlichtung werden Schüler bei dem Versuch begleitet, eine Lösung für ihren Streit zu finden. Die angestrebte „Win-Win-Lösung“ soll am Ende für beide Seiten gewisse Vorteile beinhalten, sodass keiner als „Verlierer“ zurückbleibt. Dabei helfen unsere Streitschlichter.
Warum Streitschlichtung am Joseph-Bernhart-Gymnasium?
In einer Schlichtung kann offen gesprochen werden, ohne dass Konsequenzen befürchtet werden müssen. Die Streitschlichter sprechen keine Strafen aus und werten nicht. Sie sind somit ein (manchmal letzter) Versuch gemeinsam eine Lösung zu finden, bevor Lehrer eingreifen müssen.
Ein Ziel des Streitschlichterprojektes ist es, Schülern eine Möglichkeit zu geben, unter- und miteinander Konflikte auf eine vernünftige und dauerhafte Art und Weise auszutragen. Dabei leisten die Schlichter Hilfestellung.
Wann und wo finde ich die Streitschlichter?
Wenn du Fragen oder Probleme hast, oder einen Schlichtungstermin vereinbaren möchtest, kannst du entweder direkt eine/n unserer Streitschlichter/-innen ansprechen, oder bei Frau Faulhaber, Frau Weinl bzw. im Sekretariat nach Schlichtern fragen.
Schlichtungsgespräche finden dann nach Vereinbarung mit den beteiligten Schüler/-innen und Streitschlichtern in der ersten Pause in einem ruhigen Raum statt.
Wie läuft ein Schlichtungsgespräch ab?
Zuerst werden die Regeln erklärt. Die Wichtigste lautet:
Alles bleibt vertraulich! Auch die Schlichter sind dazu verpflichtet!
Anschließend legen beide Seiten gegenüber den Schlichtern ihre Sicht des Problems dar und werden beim Finden einer Lösung unterstützt. Am Ende werden die wichtigsten Punkte der Lösung auf einem verbindlichen Formular festgehalten, das von allen Anwesenden als Abmachung unterschrieben wird.
Wie wird man Streitschlichter?
Schülerinnen und Schüler ab der achten Jahrgangsstufe können ein Schuljahr lang am Wahlunterricht Streitschlichtung teilnehmen und am Ende der Ausbildung ein Zertifikat erhalten, das später den Bewerbungsunterlagen beigelegt werden kann. Während der Ausbildung erfährt man etwas über Konfliktmanagement, Körpersprache, Ich-Botschaften, Gesprächsführung sowie die Grundlagen und Phasen einer Schlichtung.
Hast du Lust im kommenden Schuljahr mitzumachen? Dann schreib eine kurze Mail an Frau Weinl (monika.weinl@gymnasium-tuerkheim.de).
Das Team der Streitschlichter im Schuljahr 2024/2025
Tutoren
Schüler der 10. Jahrgangsstufe betreuen unsere 5.-Klässler. Sie sind dabei Ansprechpartner für alle Sorgen und Nöte, die auftreten können. Als ältere Schüler können sie auf eine große Schulerfahrung zurückblicken und unseren „Anfängern“ helfen. Dieses Helfen kann im sozialen Bereich stattfinden, beim Zurechtfinden im Schulhaus, im organisatorischen Bereich oder im fachlichen Bereich.
In den (freiwilligen) Tutorenstunden am Nachmittag spielen die Kinder, um sich besser kennenzulernen, machen eine Rallye durchs Schulhaus um sich besser zurechtzufinden und lernen durch die Möglichkeit ganz viele Fragen stellen zu können, ganz generell wie unsere Schule funktioniert. Die Tutoren werden zudem als Medientutoren ausgebildet, um den Risiken des Internets besser begegnen zu können.
Die Tutoren begleiten die Kinder beim Wandertag und auf der Kahlrückenalpe. Die gemeinsame Vorbereitung des sogenannten Kahleabends schult die Kinder zudem in Präsentationstechniken.
Inklusion
Ansprechpartner für Fragen der Inklusion ist Fritz Erbshäuser.
Mail: info@gymnasium-tuerkheim.de
Telefon: 08245 – 96 22 60
Nachhilfering
Unsere Schule vermittelt auf Wunsch Nachhilfe von älteren Schülern für jüngere. Die Vorteile gegenüber einer professionellen Nachhilfe in den Nachhilfeinstituten:
- Besseres Preisleistungsverhältnis
- Wohnortnähe: wir versuchen die Nachhilfe möglichst wohnortnah, wenn es geht im gleichen Ort zu vermitteln
- Die Nachhilfe kann im Schulhaus stattfinden, d.h. es entsteht ein geringer organisatorischer Aufwand.
- Die nachhilfegebenden Schüler kennen das schulische Umfeld und die Lehrer sehr gut, können deshalb (wenn gewünscht) nachfragen und vermitteln.
Wenn ihr gerne Nachhilfe geben wollt oder eine Nachhilfelehrkraft sucht, dann wendet euch bitte an Frau Falger.